Alguns desempenhos esperados:
* Localizar informações explícitas e impícitas no texto;
* Reconhecer do tema central do texto;
* Reconhecer as características próprias do gênero e que pertence o texto;
* Identificarr de sentido e informções com base em ilustrações do texto;
* Reconhecer os elementos responsáveis pelos efeitos de ambiguidade em um determinado enunciado;
* Manifestar idéias, sentimentos e opiniões sobre a leitura realizada;
* Reconhecerr o valor interativo dos verbos no imperativo, diferenciando o uso padrão e coloquial.
terça-feira, 2 de junho de 2009
domingo, 31 de maio de 2009
Tirinha
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Alguns desempenhos esperados:
* Compreender a finalidade ou objetivo pretendido para o texto.
* Reconhecer as características próprias do gênero.
* Identificar e compreender a finalidade dos elementos constituintes do esquema narrativo da tira (enredo, balões, fala dos personagens e elementos gráficos).
* Reconhecimento das idéias centrais do texto.
* Produzir texto verbal a partir de tira.
* Compreender o uso dos recursos gráficos ponto final, vírgura, interrogação e exclamação na construção do texto.
* Compreender a finalidade ou objetivo pretendido para o texto.
* Reconhecer as características próprias do gênero.
* Identificar e compreender a finalidade dos elementos constituintes do esquema narrativo da tira (enredo, balões, fala dos personagens e elementos gráficos).
* Reconhecimento das idéias centrais do texto.
* Produzir texto verbal a partir de tira.
* Compreender o uso dos recursos gráficos ponto final, vírgura, interrogação e exclamação na construção do texto.
Cartum
Mordillo. Football. Paris: Editions Glénat, 1981
Alguns desempenhos esperados:
* Compreender a finalidade ou objetivo pretendido para o texto.
* Reconhecer as características próprias do gênero.
* Identificar e compreender a finalidade dos elementos constituintes do texto.
* Identificar o sentido do texto com base nas figuras, ilustrações e outros recursos visuais.
* Transformar um texto verbal em não verbal.
* Compreender a finalidade ou objetivo pretendido para o texto.
* Reconhecer as características próprias do gênero.
* Identificar e compreender a finalidade dos elementos constituintes do texto.
* Identificar o sentido do texto com base nas figuras, ilustrações e outros recursos visuais.
* Transformar um texto verbal em não verbal.
Cordel: As Proezas de João Grilo (I)
João Grilo foi um cristão
Que nasceu antes do dia
Criou-se sem formosura
Mas tinha sabedoria
E morreu depois das horas
Pelas artes que fazia.
[...]
Assim mesmo ele criou-se
Pequeno, magro e sambudo,
As pernas torts e finas
A boca grande e beuçudo
No sítio onde morava
Dava notítia de tudo.
João perdeu o seu pai
Com sete anos de idade.
Morava perto de um rio,
Ia pescar toda tarde,
Um dia fez uma cena
Que admirou a cidade.
O rio estava de nado
Vinha um vaqueiro de fora
Pertuntou: - Dará passagem?
João Grilo disse: - Inda agora
O gadinho do meu pai
Passou com o lombo de fora.
O vaqueiro botou o cavalo
Com uma braça deu nado
Foi sair já muito embaixo
Quase que morre afogado
Votou e disse ao menino
- Você é um desgraçado!
Lima, João Ferreira de. Proezas de João Grilo. Fortaleza: Queima-Bucha, 2006
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